2018年，学校教学工作的总体思路是，以学校党代会精神为指导，遵循 “五大理念”，落实“五大战略”，全面推进高水平高职院校、高水平骨干专业建设和“成果导向2.0”教学改革，全面提高人才培养质量。

一、推进高水平高职院校建设

1.继续完善建设方案。依据省教育厅文件精神，继续完善专业群建设、教师队伍建设、治理能力建设、服务能力建设和三个特色项目的建设内容。优化建设目标和任务,确定标志性预期成果，制定年度建设进度和经费预算。

2.推进建设项目实施。加强组织领导，成立beat·365亚洲体育在线-官网下载高水平高职院校建设项目领导小组，下设建设办公室，根据建设项目任务安排，成立11个项目建设工作组，明确各级工作职责，形成工作合力，细化任务分工，层层落实责任。制定学校项目管理制度，实行目标管理责任制和项目建设负责制，将项目完成情况纳入单位目标年度考核，制定相关奖惩条例，形成规范有效的项目管理模式。

二、实施成果导向2.0 版

3.启动成果导向教与学（2.0版）。出台《成果导向教与学（2.0版）实施意见》，分步落实各项建设任务，牢固树立以学生为中心的理念，以“点燃学生学习兴趣、达成学生学习成果，引导教师成为未来职业教育家”为目标，推进成果导向教学模式、评价模式、实施环境和保障条件的改革，全面提升学校办学质量和人才培养质量。

4.完善相关配套制度。构建“四心六力”十大核心要素的龙职特色课程框架结构，制定完善的专业人才培养方案规范，建立基于学分制改革的教学管理制度，探索符合学校现状的弹性学制，提升学生实习的质量和效率。

5.强化教学资源建设。引入优质课程资源，建设特色教学资源。建设并利用OBE成果导向教学系统，构建课程发展历程档案、学生学习历程档案及教师教学业务档案，编写成果导向系列教材，推广改革经验，固化改革成果。

三、强化专业内涵建设

6.开展高水平专业建设。按照建设方案和任务书，对标全国一流专业，完成机械制造与自动化、畜牧兽医和会计三个省高水平专业的年度建设任务，打造国家级高水平专业。以此为引领，推进6个校级骨干专业建设，全面提升专业建设水平。落实机械制造与自动化专业国家专业示范点建设任务，打造国家一流专业品牌。

7.推进专业国际认证。稳步推进数控技术、计算机网络技术2个专业的国际认证工作，高质量完成自评报告、佐证材料、实地访评等任务，总结国际工程认证的普适性方法和最优化路径，形成《悉尼协议》认证的典型范例。探索与IEET合作认证新模式，以促进专业课程建设、落实持续改进为根本出发点，以电气自动化技术、物流管理、畜牧兽医等6个专业为基础，以学院为单位整体规划，深入开展工、农、商科专业国际标准化认证。深入推进旅游类专业的GAP院校认证，强化专业的标准化、规范化、品牌化建设。

8.深入推进产教融合。认真组织完成机械制造与自动化专业、城市热能应用技术专业两个国家级现代学徒制试点项目建设，做好9个专业13个现代学徒制试点班的试点工作。推进旅游与人文艺术学院与北京广慧金通公司的混合所有制建设。以首个获批的省级加工中心技能大师工作室为引领，建设各具特色的技能大师工作室。以优质企业为核心建立校企合作联盟，集合优势资源，构建全方位的校企合作体系。

四、强化教师队伍建设

9.开展教育理论学习培训。贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全力打造一支高素质双师型教师队伍。强化教师发展中心的教师培训、教学咨询与教学研究职能，实施“未来职业教育家培训计划”，采用“一核三点”的培养模式（一个核心：培育职业教育家精神，三个支撑点：改进实践、凝炼思想、展示成果）和“研修学习→深度培养→典型提高”的操作程序，培养成为未来职业教育家的品质和能力。

10.开展教师职涯成长与能力认证。以教师个体职涯成长为着眼点，按照新手、胜任、熟练和专家的发展阶段和“教学+教学研究”、“教学+应用研究”、“教学+社会培训”的发展类型，建立教师多元云梯成长发展路径。落实《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，以教师职业素养、四项教学能力和企业实践经验为重点，制定教师教学能力认证标准和“双师型”教师评价标准，吸纳行业、企业作为评价参与主体，开展教师教学能力认证和“双师型”教师认定。加强对教师赴企业锻炼管理，明确锻炼成果，强化检查监督，注重锻炼实效。

11.开展“四说四赛”教学竞赛。围绕育人的核心环节，设计“说专业、说课程、说单元、说评价”的“四说大赛”，提升教师专业能力；围绕教师教学主要技术，开展教师信息化教学大赛、教师教育教学理论应用能力大赛、区域教师专业技能邀请赛、精品在线开放课大赛”的“四赛活动”，提升教师信息化能力。

五、提升科研和社会服务能力

12.完善科研管理职能。完成学术委员会换届工作，修改学术委员会章程，落实专家治学。结合学校重大项目推进，组建科研骨干团队，提高集体科研和团队攻坚能力。充分发挥高职教育研究所研究职能，推动项目牵动课题研究。加强对科研经费使用效果的管理，强化科研产出。启动成果导向2.0规划课题，开展针对性研究，产生切实有利于教育教学改革的研究成果。

13.组织申报国家和省级教学成果奖。遴选学校优秀教学成果申报省级教学成果奖，组织召开专家成果认证会，完善申报材料，凝炼成果特色，建设学校教学成果网站，在省级评选中取得优异成绩，并在省级教学成果奖的基础上，积极申报国家级教学成果奖，实现奖项的突破。

14.落实《校企合作促进条例》。贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、教育部等六部委印发的《职业学校校企合作促进办法》，以服务产业人才需求和学生高质量就业为导向，构建校企合作的长效机制，完善职教集团、校企合作联盟和专业建设委员会等机构组织建设，具体落实《职业学校校企合作促进办法》规定的“在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展7种形式合作”，构建双方合作育人、技术服务、促进就业的有效载体，形成学校与企业统筹融合、相互支撑的发展模式，全面推进校企协同育人。

15.提升社会服务能力。面向龙江中小企业转型升级技术服务需求，对接龙江产业发展的重点领域和重点技术，开展应用技术课题研究和横向课题研究，提高科研成果转化率。加强对有实用价值的技术研发项目的重点培育和奖励，引导并指导教师提升技术研发能力。

六、强化教育教学管理

16.加强教学信息化建设。引进微助教课堂教学系统，培训教师和学生结合教学实际灵活应用，推进课堂教学方式的改变。改造教务系统和实习实训系统，应用OBE成果导向教学系统，提升教学管理的信息化、科学化和规范化。升级改造多媒体教室，创设满足教学信息化需要的环境条件。

17.深入推进教学质量诊改试点。组织各部门根据发展规划年度任务和学校工作要点，明确年度目标，编制年度工作计划，确定标准，梳理流程找准诊断点，开展自主诊改工作。将诊改理念融入校本数据平台建设，加快推进学校信息孤岛整合，为自主诊改提供数据支持。推动完善学校、专业、课程、教师和学生五层面质量保证制度建设，制定各部门自主诊改报告制度，为教学质量提升提供制度保障。

18.继续开展督导检查评估。完善《听课管理办法》、《学生教学信息员管理办法》及《成果导向课程教师教学质量评价标准》，为教学督导提供依据。开展校院两级“集体听评课”和“A级教师开放课”活动，提升教学水平。充分发挥教学督导在成果导向教学改革中的作用，树立先进教师典型，加强教学引导和检查，形成良好改革氛围。加强教学过程质量督导检查及专项检查，认真组织学生、二级学院部、教务处、督导员完成教师教学质量评价。

19.健全完善实习实训管理。完善校内外实训基地管理运行机制，推进各分院与企业共同建设生产性实训基地工作。改建校内实训基地，拓展区域资源共享功能，提供社会技术培训与服务；筹划建成职业能力培养虚拟仿真实训中心，探索开发仿真教学软件。建设实训室信息化管理系统，完善实训室管理制度和管理人员的合理配置。

七、开展其他教学工作

20.推进素质通识教育改革。继续深化通识课程成果导向教学改革，推进通识选修课程开发与建设，完善特色化教育体系。落实立德树人根本任务，探索实现学校人才培养目标中“四心”的有效途径，利用课堂教学和活动课程两大阵地，有效开展思想政治教育。

21.强化图书馆数字资源建设。定期举办“中国知网”和“读秀学术搜索” 数据库应用培训讲座和“移动图书馆”功能及使用方法培训，提高电子资源在教学、科研中利用率。不断完善图书馆网页的服务功能，积极开发新的服务项目，不断充实网页内容，组织人力、物力举办一些特色栏目，以适应教学、科研工作需求。